عضو جامعه مدرسین حوزه:

پرهیز از مدرک‌زدگی  در حوزه  باید در سیاست‌گذاری مورد توجه باشد و به این پرسش پاسخ داده شود که «این امر در تحصیل و رسالت طلبه علوم دینی چه نقشی دارد؟» …. 

• پرهیز از مدرک‌گرایی
• انقلابی‌گری با نگاه به منویات رهبر معظم انقلاب
• نظام ناکارآمد الازهر نمی‌تواند الگو باشد

 آیةالله جواد مروی در اجلاسیه مدیران استانی و معاونان ستادی حوزه، به تلاش بزرگان دین در ترویج مذهب شیعه اشاره کرد و گفت: رسالت حوزه‌های علمیه، شناخت، تبیین و ترویج دین و مذهب اهل‌بیت ^{علیهم‌السلام} است و سلف صالح حوزه به خوبی این رسالت را انجام داده‌اند.

وی با بیان این‌که باید برای این رسالت بزرگ برنامه‌ریزی کرد، ابراز داشت: شیوه سلف صالح با دقت و تیزبینی سیاست‌گذاری شود و اجرای آن توسط متولیان مورد اهتمام جدی قرار گیرد.

عضو شورای عالی حوزه‌های علمیه با تأکید بر پرهیز از تقلید حوزه از نظام دانشگاهی، خاطرنشان کرد: به تأسی از فرمایشات مراجع عظام و رهبر معظم انقلاب اسلامی باید نسبت به حفظ و احیای روش سنتی حوزه علمیه در تثبیت و فهم علوم حساس بود؛ لذا بایسته است برای شناسایی و بسته شدن منافذی که روش‌های غیر اصولی، تقلیدی و دانشگاهی را وارد حوزه می‌کند، تلاش کرد تا آسیب‌های پرورشی و هویتی در حوزه ایجاد نشود.

▪ پرهیز از مدرک‌گرایی

آیةالله مروی، دوری از موازی‌کاری را مورد توجه قرار داد و علاوه بر آن به مدرک‌گرایی نیز اشاره کرد و گفت: پرهیز از مدرک‌زدگی باید در سیاست‌گذاری مورد توجه باشد و به این پرسش پاسخ داده شود که «این امر در تحصیل و رسالت طلبه علوم دینی چه نقشی دارد؟»

استاد حوزه علمیه قم، نسبت به شناخت نیاز مخاطب و ارشاد تحصیلی تأکید و اظهار کرد: بلندی همت، هماوردی با نیاز مخاطبان و معنویت و تهذیب اخلاقی، روش‌هایی از سلف صالح است که باید نسبت به آن در حین هدایت تحصیلی توجه نمود.

▪ انقلابی‌گری با نگاه به منویات رهبر معظم انقلاب

عضو شورای عالی حوزه های علمیه، انقلابی ماندن با تعریف و ویژگی ترسیم‌شده از سوی مقام معظم رهبری را مدنظر قرار داد و خاطرنشان کرد: باید قدردان انقلاب اسلامی بود؛ زیرا مطابق با روایت، اگر قدر نعمت‌ها را ندانیم و زایل شود، دیگر به انسان برنخواهد گشت.

▪ نظام ناکارآمد الازهر نمی‌تواند الگو باشد

آیةالله مروی با انتقاد نسبت به طرح مباحثی مبنی بر الگوگیری از الازهر مصر، تصریح کرد: در شرایطی که ناکارآمدی نظام آموزشی و تبلیغی قدیمی الازهر در دنیا و حتی در داخل مصر ثابت شده و این مرکز کمترین نقشی در بیداری اسلامی مردم منطقه و جهان نداشته است، چگونه می‌توان از الگوگیری حوزه علمیه‌ی پویا و مولد بزرگ‌ترین انقلاب اسلامی، از این نظام آموزشی و تبلیغی ناکارآمد، سخن گفت؟!

منبع: خبرگزاری حوزه از مشهد