1. آیا هنگامی که انسان نداند غذایی که جلوی او گذاشته اند از حرام تهیه شده، و او بخورد و مثلا از نماز شب محروم شود، با عدالت خداوند سازگار است؟

۲. حدیث “عنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ سَمِعْتُهُ یَقُولُ کُلُّ شَیْ‏ءٍ هُوَ لَکَ حَلَالٌ حَتَّى تَعْلَمَ أَنَّهُ حَرَامٌ بِعَیْنِه‏” چگونه تحلیل می شود؟

۳. ….

این فایل صوتی مخصوصا برای متأهل ها در دوران بارداری و  شیردهی بسیار مفید است.

سخنرانی بسیار تاثیر گذار  حضرت استاد فاطمی نیا: (اوج بحث ایشان در این موضوع از دقیقه ۱۰ تا ۳۲ میباشد، اما توصیه می شود تمام صوت را گوش دهید.)

دریافت فایل صوتی
حجم: 19.5 مگابایت

 

1. الگوی خانه داری / عبدالکریم بی آزار شیرازی

عناوین اصلی کتاب شامل: مقدمه؛ فاطمه و ساره، نمونه ی قائمات (میهمانداری)؛ آداب سفره ی فاطمه؛ تقسیم کار در خانه؛ پاره ی پیامبر، الگوی آزادگان؛ فاطمه، الگوی مصرف (با توجه به شرایط زمان و مکان)؛ فاطمه، الگوی مصرف بعد از فتح؛ فاطمه، الگوی تربیتی فرزندان؛ آسیا گردان و لب قرآن سرا؛

 

مشاهده در کتابخانه

 

دریافت فایل حجم: 330kb

 

دریافت فایل حجم: 371 kB

 

دریافت فایل حجم: 417 kB

 

دریافت فایل حجم: 131 kB

 

**************************************************

 

 

 

 

2. چگونه فرزندان ما با حجاب می شوند ؟/ احمد لقمانی.

 

عناوین اصلی کتاب شامل: سخن نویسنده؛ علتّ وجوب«حجاب» حیست؟ و ملاک های ا صلی پو شش کدامند؟؛ آیا حجاب پنهان شدن و پنهان ماندن است؟؛ چرا دختران و زنان باید حجاب داشته باشند و پسران نباید موهای سر خود را بپوشانند؟؛ آیا حجاب وپوشش یک «حق شخصی » است که زن یا شوهر و پدر بتوانند از این حق صرف نظرکنند؟ یا «حق اجتماعی » است که با انصراف جامعه هر زنی بتواند بی حجاب دیده شود؟ و یا آنکه « حق الهی» است؟؛ ریشه حجاب که «عفاف » نام داود و با وجود آن علاقه قلبی و عقلی به پوشش پدید می آید، چیست؟، راه های دستیابی به «گوهر عفاف» چیست؟؛ رهاورد عفاف در زندگی انسان چیست؟؛ «آفات عفاف » یا راه های تضعیف پارسایی و نجابت چیست؟؛ حیاءَ چیست؟ آیا تاثیری در حفظ حجاب به طوو خودجوش و ارادی در فر زندان مان دارد؟؛ راهکارهای دستیابی به حیا چیست؟؛ آیا پیش از اسلام هم سخنی ازپوشش یا وظیفه ای نسبت به حجاب بوده است؟؛ آیا حجاب وپوشش تنها با چادر است؟؛ آیا چادر از زمان قاجاریه در ایران بوجود آمده است و به اصطلاح «ایرانی » است نه اسلامی؟!؛ بهتر ین رنگ پوشش چیست؟ آیا پوشیدن رنگ سیاه مکر وه و ناپسند است؟؛ علّت مبارزه گستر ده کشورهای غر بی با پارچه ای کوچک به نام روسری چیست؟ اگر اینان کشور خود را مهد آزادی و دموکراسی لقب؛ امروزه بهتر ین ابزار برای شناخت ردپای استعمار در بی علاقگی یا بدبینی نسبت به حجاب چیست؟؛ ماجرای کشف حجاب در ایران چه بود؟؛ آیا در دانشگاه های جهان ضوابطی برای پوشش دختران و زنان وجود داود؟ یا این قانون تنها در ایران است؟ا؛ آیا اندیشمندان، سیاستمداران یا هنر مندان غیر مسلمان جهان نیز ازپوشش و حجاب یا حیا و عفاف سخن گفته اند؟؛ «شهید حجاب »کیست؟ و ماجرای قتل او در آلمان چیست؟؛ مخاطبان ما در خانواده یا جامعه چه ویژگی هایی دارند؟؛ بهترین شیوه تاثیرگذار درباره حجاب چیست؟؛ آیا بینش و روش حضرت زهراعلیهماالسلام نسبت به حجاب برای امر وز جامعه ما جوابگوست؟

 

مشاهده در کتابخانه

دریافت فایل حجم: 413 kB
دریافت فایل حجم: 457 kB 
دریافت فایل حجم: 1027 kB 
دریافت فایل حجم: 248 kB

 3. جر و بحث های خانوادگی

چند راهنمایی مفید و سازنده درباره اختلافات زن و مرد/ مولف عزیزالله حیدری.

عناوین اصلی کتاب شامل:
مقدمه ؛ توصیه ها؛ بسم اللَّه الرحمن الرحیم ؛ از خود آگاه باشید!؛ بهترین را تصور کنید!؛ وجدان خود را در نظر داشته باشید!؛ مانند بزرگسالان رفتار کنید!؛ احساس خاص خود را داشته باشید!؛ ارتباطهای خود را قوی تر کنید!؛ گوش کنید!؛ جستجو کنید!؛ درکش کنید!؛ توضیح دهید!؛ حرف خود را بزنید!؛ خندان باشید!؛ روش های دو نفره!؛ دو سرگذشت زیبا؛ فهرست کتاب های انتشارات مسجد مقدّس جمکران

 

مشاهده در کتابخانه

 

دریافت فایل حجم: 400 kB

 

دریافت فایل حجم: 367 kB

 

دریافت فایل حجم: 387 kB

 

دریافت فایل حجم: 130 kB

 

**************************************************

 

 

4. نوجوانی فصل شکفتن

 

عنوان و نام پدیدآور :

نوجوانی فصل شکفتن

گرد آورندگان: محمد رضا شرفی ، علی اقلیدی نژاد، محمدرضا محمدی

 

عناوین اصلی کتاب شامل:
شناخت نوجوانی و تبعات و مشکلات آن؛ رفتارهای طبیعی وغیرطبیعی نوجوان؛ افسردگی در کمین نوجوانان؛ ترس های ما و نیازهای آنان؛ نوجوان و حیات اجتماعی؛ نوجوان و حیات اخلاقی؛ نوجوان و تکلیف؛ ویژگیهای دوران نوجوانی؛ نوجوان و حیات خانوادگی؛ نوجوان و حیات عاطفی؛ دنیای نوجوانی؛ گمشده جوانان و نوجوانان؛ جنبه های مهم شخصیت نوجوان (1)؛ جنبه های مهم شخصیت نوجوان (2)؛ مشکلات نوجوانی؛ آسیب شناسی رشد و بلوغ نوجوانان؛ ویژگیهای دوران نوجوانی؛ نوجوانی؛ دوران تغییرات جسمی و روانی؛ مشکلات متداول خواب در نوجوانان؛ در حلقه نوجوانان؛ آسیب های دوره نوجوانی؛ اگر نوجوان هستید، بخوانید؛ نیاز به تفریح؛ نقش الگوها در تحول شخصیت کودکان و نوجوانان؛ تکریم جوانان؛ روان شناسی نوجوانی؛ نهال نوجوانی و مسئولیت دشوار والدین؛ چگونه با نوجوانان گفتگو کنیم؛ دختران را برای ایفای نقش همسری تربیت کنید؛ تعامل خواهر و برادر ثمره آموزش والدین در خانواده است؛ آینه من و تو دختران ما؛ سه نکته کلیدی برای والدین؛ مادران آینده را در یابید

 

مشاهده در کتابخانه
دریافت فایل حجم: 484 kB  
دریافت فایل حجم: 522 kB 
دریافت فایل حجم: 1593 kB
دریافت فایل حجم: 310 kB

 

**************************************************

 

 

 

5. سیری در تربیت اسلامی

 

عنوان و نام پدیدآور : سیری در تربیت اسلامی مولف مصطفی دلشاد
عناوین اصلی کتاب شامل:
پیشگفتار؛ بخش اول : مقدمات؛ بخش دوم : موانع و مقتضیات تربیت؛ بخش سوم : مبانی تربیت؛ بخش چهارم : اصول تربیت؛ بخش پنجم : روشهای تربیت؛ سخن پایانی

 

مشاهده در کتابخانه
دریافت فایل حجم: 599 kB  
دریافت فایل حجم: 615 kB 
دریافت فایل حجم: 2319 kB 
دریافت فایل حجم: 459 kB  

 

**************************************************

 

6. آداب تعلیم و تعلم در اسلام

 

 

عنوان قراردادی : منیهالمرید فی آداب المفید والمستفید.فارسی

 

عنوان و نام پدیدآور : آداب تعلیم و تعلم در اسلام / از شهید ثانی ؛ نگارش محمدباقر حجتی
عناوین اصلی کتاب شامل:
زندگینامه شهید پانی؛ آغاز ترجمه کتاب (منیه المرید)؛ در شرف و فضیلت علم و دانش و دانشمندان و دانشجویان از دیدگاههای مختلف؛ باب اول : آداب و وظائف معلم و شاگرد؛ باب دوم : آداب فتوی و مفتی و مستفتی؛ باب سوم : در مناظره و شرایط و آداب و آفات آن؛ باب چهارم : آداب و آئین نگارش و نگاهداری کتاب که ابزار علم و دانش است؛ خاتمه : درباره مطالب مهم و باارزش؛ پیوست ترجمه کتاب منیه المرید در : آداب سکنی و اقامت در مدارس

 

مشاهده در کتابخانه

 

دریافت فایل حجم: 932 kB

 

دریافت فایل حجم: 931 kB

 

دریافت فایل حجم: 4409 kB

 

دریافت فایل حجم: 900 kB

 

**************************************************

 

 

 

7. تربیت معنویت تهذیب

 

پدیدآور : حاتمی سعدآبادی، ایوب
عنوان و نام پدیدآور : تربیت معنویت تهذیب/پژوهشگر ایوب حاتمی سعدآبادی ؛ استاد راهنما محمدحسن آموزگار ؛ استاد مشاور علی قائمی
چکیده : هدف پژوهشگر : الف : شناخت معیارهای عدالت و آشنایی با چگونگی تحقق عدالت ب: شناخت موارد ظلم و پیشگیری از گسترش ان روش پژوهش : روش این تحقیق، روش کتابخانه ای (liberary Research) است. نتیجه کلی : ریشه اصلی بی عدالتیها و فقدان اخلاق و معنویت در هر زمان فقدان یک نظام اجتماعی صالح و شایسته است و برای رسیدن به عدالت و معنویت، نیاز به یک نظام کامل اجتماعی است که مبتنی بر عدالت باشد.
عناوین اصلی کتاب شامل:
چگونه با دختران نوجوان خود رفتار کنیم !؛ تربیت جنس لطیف!؟؛ نقش ویژه مادر در تربیت دختر؛ جمال معنوی زن؛ آرامش جسم و روان در سایه معنویت؛ در چه مواردی اجازه شوهر لازم است؟

 

مشاهده در کتابخانه

 

دریافت فایل حجم: 334 kB
دریافت فایل حجم: 370 kB
دریافت فایل حجم: 423 kB
دریافت فایل حجم: 128 kB

 

**************************************************

 

 

 

8. تحصیل و علم اندوزی

 

عنوان و نام پدیدآور : تحصیل و علم اندوزی/ محمد رضا شرفی
عناوین اصلی کتاب شامل:
نوجوان و مسأله مدرسه؛ تحصیل زن؛ علم آموزی زن از دیدگاه قرآن؛ کارآفرینی زنان؛ علم آموزی زن از دیدگاه اسلام

 

مشاهده در کتابخانه

 

دریافت فایل حجم: 350 kB

 

دریافت فایل حجم: 388 kB

 

دریافت فایل حجم: 602 kB

 

دریافت فایل حجم: 147 kB

 

*************************************

 

 

9. حقوق متقابل والدین و فرزندان

 

پدید آورنده: عبدالکریم پاک نی

 

ا*****************************

 

 

10. تعلیم و تربیت در نهج البلاغه

 

پدید آورنده: عبد المجید زهادت

 

***********************************

 

 

11. مقاله امام رضا علیه السلام و تربیت فرزند

 

پدید آورنده: علی همت بناری

 

********************************

 

 

12. دانستنیهای زندگی

 

پدید آورنده: حسین غزالی اصفهانی

 

*********************************

 

 

13. مدیریت خانواده

 

پدید آورنده:www.modiryar.com

 

***************************************

 

 

14. دانستنیهای خانواده سبز

 

پدید آورنده: مهدی واعظ موسوی

 

*************************************

 

 

15. اخلاق در خانواده و تربیت فرزند

 

پدید آورنده: محمد نجفی یزدی

 

**************************************

 

 

16. نظام خانواده در اسلام

 

پدید آورنده: استاد حسین انصاریان

 

************************************

 

 

17. تفسیر علامه : خانواده

 

پدید آورنده: مهدی امین

 

***************************************

 

 

18. تفسیر خانواده

 

پدید آورنده: محمد بیستونی

 

**************************************

 

 

19. خانواده و تحول در تربیت

 

پدید آورنده: رضا فرهادیان

 

**************************************

 

 

20. سیره فاطمی

 

پدید آورنده: خانم فلاح

 

*****************************************

 

 

21. قصه های تربیتی

 

پدید آورنده: محمد رضا اکبری

 

********************************

 

 

22. مدیریت رفتار

پدید آورنده: www.modiryar.com

 

****************************************

 

 

23. امام علی علیه السلام و مباحث تربیتی

 

پدید آورنده: محمد دشتی

 

***********************************

 

 

24. خانواده و تحول در تربیت

 

پدید آورنده: رضا فرهادیان

 

**********************************

 

 25.مقاله امام رضا علیه السلام و تربیت فرزند

 پدید آورنده: علی همت بناری

 *************************************

 

 26. الگوی خانه داری

 پدید آورنده: عبد الکریم بی آزار شیرازی

 **********************************************

 

 

27. نقش تربیتی والدین و رسانه های گروهی در الگو پذیری نوجوانان و جوان

 پدید آورنده: منصوره وطنی

 *********************************

 

 

28. ماه مهرپرور: تربیت در نهج البلاغه

 پدید آورنده: مصطفی دلشاد تهرانی

 **********************************

 

 29. سیری در تربیت اسلامی

 پدید آورنده: مصطفی دلشاد تهرانی

 

**************************************

 

30.  تعلیم و تربیت در اسلام

 پدید آورنده: استاد مرتضی مطهری

 

 منبع: مرکز تحقیقات قائمیه اصفهان

مولی متقیان حضرت امیر مومنان امام علی علیه السلام می فرمایند:

اتَّقُوا مَعَاصِيَ اللَّهِ فِی الْخَلَوَاتِ فَإِنَّ الشَّاهِدَ هُوَ الْحَاكِمُ . ^{بحارالانوار،ج70،ص264}

از ارتکاب معصیتهای الهی (حتی ) در نهان خودداری کنید

زیرا آن خدایی که شاهد است خود نیز حاکم است.

روزى ابن ابى العوجاء از هشام بن حكم پرسيد: آيا خداوند متعال حكيم و به همه امور و مسائل دانا است ؟

پاسخ داد: آرى ، او حكيم ترين و داناترين حكيمان و عالمان است .

پرسيد: آيه قرآن « …فَانْكِحُوا مَا طَابَ لَكُمْ مِنَ النِّسَاءِ مَثْنَى وَثُلَاثَ وَرُبَاعَ فَإِنْ خِفْتُمْ …»^{(النساء/3)} كه مى فرمايد: آنچه از زنان مورد علاقه شما قرار گيرد مى توانيد تا چهار زن ازدواج نمائيد و اگر نتوانستيد بين آن ها عدالت نمائيد، به يك نفر اكتفا كنيد، آيا ضرورى و حتمى است ؟

هشام گفت : بلى ، سپس پرسيد: پس اين آيه قرآن « وَلَنْ تَسْتَطِيعُوا أَنْ تَعْدِلُوا بَينَ النِّسَاءِ …»^{(النساء/129)} كه مى فرمايد: هرگز نخواهيد توانست بين زنان به عدالت رفتار نمائيد، آيا با آيه قبل منافات ندارد؟

اگر خداوند، حكيم است ؛ پس چرا دو سخن مخالف و ضدّ يكديگر در يك موضوع ايراد مى نمايد؟

هشام از دادن پاسخ صحيح ساكت ماند؛ و سريع به سمت منزل امام صادق حركت نمود و چون به مدينه رسيد و بر آن حضرت وارد گرديد، امام فرمود: چه عجب ، الا ن كه موقع حجّ نيست ، چطور اين جا آمده اى ؟!

هشام گفت : به جهت يك مشكل علمى كه ابن ابى العوجاء از من سؤ ال نمود و نتوانستم جواب آن را بگويم ، به حضور شما آمدم ؛ و سپس داستان را به طور مشروح براى حضرت تعريف كرد.

حضرت فرمود: در رابطه با آيه اوّل ، مقصود مصارف و مخارج زن مى باشد يعنى اگر امكانات مالى برايتان فراهم بود و مايل بوديد، مى توانيد تا چهار زن را ازدواج نمائيد - و با آنها عادلانه رفتار نمائید؛ وگرنه بيش از يكى حقّ نداريد.

و امّا نسبت به دوّمين آيه قرآن، مقصود علاقه و محبّت است، كه امكان ندارد مردى نسبت به تمام همسران خود يك نوع ابراز علاقه و محبّت داشته باشد.

بنابراين در اين جهت ، رعايت عدالت امكان ندارد، برخلاف آيه اوّل كه امكان عدالت هست و مى توان براى هر كدام يك نوع لباس ، منزل ، خوراك و… تهيّه و در اختيار آن ها قرار داد.
بعد از آن هشام از حضرت صادق خداحافظى كرد و چون نزد ابن ابى العوجاء آمد و جواب حضرت را بازگو نمود، ابن ابى العوجاء گفت:به خدا قسم! اين جواب از خودت نمى باشد.

اعيان الشّيعة، ج 1، ص 662.

با عنایت به اینکه بیشتر متخصصان تعلیم و تربیت به نقش مادر در تربیت فرزند پرداخته اند و نقش پدر با وجود اهمیت بسزایی که در رشد و تربیت فرزند دارد کمتر به آن توجه شده است. در این مقاله سعی گردیده به مهم ترین وظایف و مسئوولیت های پدران در تربیت فرزندان پرداخته و اشاراتی به آموزه های دینی در این زمینه خواهیم نمود. برای واژه تربیت معانی گوناگونی در فرهنگ لغات ذکر شده است، از جمله؛ پروردن، پروراندن، پرورش، تهذیب و غیره می باشد. ولی آنچه بیشتر در معنای تربیت ذکر شده همان پرورانیدن و ادب و اخلاق را به کسی یاد دادن است.

هدف از تربیت، پرورش صحیح و یاد دادن آداب نیکو به فرزند است یعنی کودک را به گونه ای تربیت کنیم که بتواند به راه صحیح قدم گذاشته و آداب و اخلاق و رفتار منطقی داشته باشد و برای جامعه و نیز پدر و مادرش در دنیا و آخرت مفید باشد. و لذا تربیت صحیح فرزند برای پدر و مادر نوعی «باقیات الصالحات» است و چراغ این باقیات الصالحات هرگز خاموش نمی شود. سید الساجدین علیه السلام امام بزگوار در صحیفه سجادیه می فرماید: «خدایا مرا در تربیت فرزندان خود و نیکی کردن به آنها کمک کن.»

عوامل مؤثر در تربیت

الف)مادر

مادر هم از نظر وراثت و هم محیط به دلیل آنکه کودک مدت زمان بیشتری با او است تأثیر بسزایی بر فرزند خواهد داشت. از طریق وراثت، برخی از صفات ارثی از طریق ژن های مادر به کودک منتقل می شود و همچنین فرزند نه ماه در رحم مادر قرار دارد که غذای مادر، سلامتی یا بیماری او بر کودک اثرگذار خواهد بود.

پس از تولد نیز کودک مدت ها در آغوش مادر است و اولین کلمات را مادر به او یاد می دهد.

ب)پدر

پدر از نظر کودک مظهر قانون و عدل و انصاف است و می تواند پناهگاه خوبی برای خانواده باشد. مشی پدر، مهر و انصاف و نیز ظلم و ستم و قدرت پدر در رفتار و آینده اش اثر می گذارد.

توجه به پاک زادگی فرزند یکی از بهترین راههای حفظ انتساب فرزند به پدر و دقت کامل در این باره است، چنانکه خداوند متعال در قرآن کریم می فرماید:«آنان را به انتساب به پدرشان بخوان.»

دنیای غرب گاهی انتساب فرزند به مادر را هم کافی می داند و از نظرتربیت صحیح گرفتار دشواری های اساسی است و راز عدم دلبستگی فرزندان به خانواده و عدم محبت لازم خانواده به ویژه پدر به فرزندان را می توان در همین مسئله جویا شد که آثار منفی بی شماری را در زندگی پدر و فرزند، به ارمغان می آورد و نتایج منفی آن در زندگی دو طرف، انکارناشدنی است.

ادامه »

یکی از موضوعات بسیار مهم در اسلام موضوع خانواده است. خانواده سنگ بنای اجتماع می باشد و تنها با خانواده های سالم، استوار و صالح، می توان انتظار جامعه ای سالم، استوار و صالح را داشت.
از مجموع موضوعات و معارف اسلامی چنین بر می آید که در میان نهادهای اجتماعی، خانواده در تربیت و تکامل آدمی بزرگترین نقش و وظیفه را بر عهده دارد. اسلام می خواهد زن و مرد در کمال صفا و صمیمیت و حسن نیت در جوار هم زندگی کنند و محیط خانه از هر جهت برای تربیت نسل خوب و شایسته آماده باشد.
از دیدگاه اسلام محیط خانواده مهمترین کانون شکل گیری شخصیت انسان و قالب ریزی روح و روان اوست. از این رو با وضع مقرّرات و احکامی در باب روابط و حقوق متقابل اعضای آن می کوشد تا محیطی جذّاب و پر کشش و مطلوب به وجود آورد تا آن مکانی مطمئن و آرام برای پرورش روح و جسم باشد.
جامعه نیز چشم انتظار چنین خانواده هایی است. خانواده هایی که ساختمان فکری و ساختار روحی و تربیتی آنان براساس موازین و معیارهای اصیل انسانی و فطری و موافق با ارزش ها و مقدّسات دینی و بشری پی ریزی شده است. چنین خانواده هایی که در جریانات ناموافق و تندبادهای منحرف و غیر اخلاقی جامعه دچار تزلزل و لغزش نمی شوند. آنها نه تنها تحت تأثیر قرار نمی گیرند بلکه با توجه به ساختار تربیتی و اخلاق قوی و هدفمند به طرز مطلوب و پسندیده ای بر اجتماع نیز تأثیر گذار می باشند. و بدین ترتیب جریانات اجتماعی را به سوی نهادهای ارزشی و حقیقی و کمال مطلوب انسان راهبری و هدایت می کنند.

شما به عنوان یک پدر، برای این که بتوانید با دختر خود رابطه صمیمی داشته باشید باید نکات زیر را رعایت کنید.

به مادر او احترام بگذارید
اگرچه دخترها عاشق پدرهایشان هستند اما همیشه مادر خود را به عنوان الگوی زندگی‌شان در نظر می‌گیرند. اگر شما سعی کنید به مادر یا همسرتان احترام بگذارید، احترام دخترتان به شما نیز افزایش می‌یابد. اگر هم سعی دارید او را در چشمان دخترتان کوچک نشان دهید، در واقع فاصله خود را با دختران افزایش خواهید داد.

دوستان او را بشناسید

چند سال بعد هنگامی که کودکتان به آمادگی و مدرسه رفت، دوستانی پیدا خواهد کرد که بخش مهمی از زندگی او می‌شوند. او به آنها چیزهایی را خواهد گفت، که شما یا مادرش نمی‌دانید. بنابراین گاهی مهمانی ترتیب دهید تا با دوستانش بیشتر آشنا شوید.

به او گوش دهید

دخترها بیشتر از شنیدن، به شنیده شدن احتیاج دارند. سعی کنید حرف های دخترتان را بدون قضاوت و نصیحت، گوش دهید. تنها در مواقعی که می‌‌خواهید حرف‌ها و احساسات او را بیشتر درک کنید، نظر دهید.

با هم کتاب بخوانید

کتاب خواندن با دخترتان نه تنها علاقه او را به خواندن افزایش می‌دهد بلکه زمینه‌ای را برای گفتگویی موثر در آینده فراهم می‌کند.

با او قرار ملاقاتی بگذارید

هر چند وقت یک بار با کودکتان قرار بگذارید. با او  و سایر اعضای خانواده  به تفریحات سالم و غذا خوردن در بیرون از خانه، به گردش و پارک ببرید. او این قرارها را از یاد نخواهد برد.

علاقمندی‌های او را بشناسید

اگر دختر شما علاقمند به موضوعی است، به علاقمند هایش توجه داشته باشید. این کار باعث می‌شود بتوانید با او از علاقمندی‌هایش صحبت و او را به مراحل بالاتری تشویق و در راه صحیح و سالم قرار دهید.

در موقعیت مهم زندگی کنارش باشید

در موقعیت‌های مهم زندگی دخترتان مانند تولد، اولین روز مدرسه، اولین اجرا و غیره کنارش باشید. کودکتان این لحظات را تا آخر عمر از یاد نخواهد برد و با این کار، شما هم عضوی از آن خواهید شد.

به قول‌های خود وفادار باشید

اگر به دخترتان قولی دادید، تمام تلاشتان را بکنید تا عملی شود. او با این کار،  به شما و آینده اش، به زندگی‌اش  اعتماد خواهد کرد.

با او تماس فیزیکی برقرار کنید

دخترتان را گاهی در آغوش بگیرید، او را ببوسید و دست‌هایش را در دستانتان نگه دارید. او به ابراز علاقه شما احتیاج دارد.

باشگاه خبرنگاران

حجت الاسلام  قرائتی از محبوب ترین چهره های تلویزیونی است، چیزی فراتر از یک واعظ. دیدگاه های او به خاطر نفوذ کلامش تاثیری آشکار بر بخشی از بینندگان تلویزیون دارد. او را با برنامه «درس هایی از قرآن» و تخته سیاه همیشه همراه معروفش می شناسیم. سبک تدریس او ابتکاری است و با تخته سیاه معروفش مسائل دینی را به زبان ساده و شوخ طبعانه آموزش می دهد… او طی 35 سال حضور در تلویزیون مطمئنا بیش از بسیاری از سازمان های عریض و طویل فرهنگی مثمر ثمر بوده اما شاید این اعتبار و نفوذ چندین ساله او را در ابراز عقاید ویژه اش مصرتر ساخته است.

او بار دیگر بحث ازدواج های دبیرستانی را پیش کشید و آن را به ازدواج دانشجویی ارجح دانست. بر پایه دیدگاه شیخ محبوب کاشان، ازدواج بیش از هر چیز برگرفته از نیازهای جنسی است که خب حرف درستی است و با توجه به خطوط قرمز شرعی، قرائتی با رد کردن مفهوم ازدواج دانشجویی و در حرکتی رادیکال مبلغ ازدواج دبیرستانی است و به شدت هم بر این دیدگاه پای فشاری می کند.

در این زاویه دید مسئله آمادگی ذهنی و شخصیتی زوج های جوان در نظر گرفته نمی شود. رشد شخصیتی مسئله کوچکی در نظر گرفته می شود و بر مهرورزی نوجوانانه تاکید می شود…

مانند صحبت هایش درباره ازدواج که گفت: «مشکل دو سوم جوانان امروز مسئله ازدواج است که معتقدم باید دختران در دوران دبیرستان ازدواج کنند… بنده با ازدواج دانشجویی مخالفم و معتقدم که باید ازدواج دبیرستانی را راه اندازی کنیم چرا که با راه اندازی این نوع ازدواج از بسیاری از آسیب های جامعه در امان خواهیم بود. والدین نباید به بهانه نداشتن شغل مناسب، سربازی، مدرک و سن پایین؛ ازدواج فرزندان خود را به تاخیر بیندازند.»

با توجه به ضریب نفوذ چشمگیر و بیان گرم قرائتی باید صاحبنظران مذهبی و اجتماعی این مقوله را بهتر و بیشتر بررسی کنند. هر چه هست قرائتی از جمله معدود روحانیونی است که به شکل ویژه به یافتن راه حل هایی برای معضلات جنسی جامعه و جوانان آن هم در چارچوب شرعیات تلاش می کند. اینجا برایتان گزیده ای از دیدگاه های معمولا جالب، متفاوت و گاه بحث برانگیز حجت الاسلام قرائتی را نقل می کنیم. در دو حوزه دختران و جوانان و مسائل متفرقه دیگر…

1- صحبت های حجت الاسلام قرائتی درباره ازدواج، حجاب و زنان

25/مهر/87

* بهره بردن از همسر، لیسانس و دیپلم نمی شناسد

بعضی ها یک گیرهایی برای ازدواج گذاشته اند که خیلی عجیب است؛ «اول لیسانس ام را بگیرم، بعد…» در اسلام اینطوری نیست؛ بهره بردن از همسر که لیسانس و دیپلم نمی شناسد. چرا وقتی شما تشنه ای، نمی گویی اول لیسانس ام را بگیرم، بعد آب بخورم؟! «اول دختر اول باید ازدواج کند، بعد دومی.» چه ربطی دارد؟ آمدیم و دختر اول هیچ وقت نخواهد ازدواج کند. یک خانمی چند وقت پیش برای من نامه نوشت که از دست پدر و مادرم خیلی شاکی ام؛ آن موقع که من پیش دانشگاهی بودم، خواستگارهای خوبی داشتم، نگذاشتند ازدواج کنم. حالا دانشگاهم را هم رفته ام اما دیگر خواستگار ندارم. ما روی میخ نشسته ایم، هی می گوییم آخ! خب از روی میخ بلند شو.

11/آذر/93

* ازدواج دبیرستانی شود

مشکل دو سوم جوانان امروز مسئله ازدواج است که معتقدم باید دختران در دوران دبیرستان ازدواج کنند. باید زمینه ازدواج آسان را برای جوانان فراهم کنیم چرا که اگر این اقدام صورت نگیرد با وجود ماهواره خطرات زیادی مورد توجه خانواده ها و مسئولین است. بنده با ازدواج دانشجویی مخالفم و معتقدم که باید ازدواج دبیرستانی را راه اندازی کنیم چرا که با راه اندازی این نوع ازدواج از بسیاری از آسیب های جامعه در امان خواهیم بود. والدین نباید به بهانه نداشتن شغل مناسب، سربازی، مدرک و سن پایین؛ ازدواج فرزندان خود را به تاخیر بیندازند.

ادامه »

 

ادامه »

 

 

ایفای مسئولیت خانوادگی،

ایثار،سعه ی صدر،سیاست،عقل،صبر،عفو و علم می خواهد.

 ریاست خانه مواظبت از خانواده است که:

 «رئیس الْقَوْمِ خَادِمُهُم؛

رئیس یک قوم یا جمعیتی خدمتگزار آن است.»

 

 گفته شده که چون زنان در انجام وظایف خویش کوتاهی کردند آنها را «موعظه» کنید و بهترین راه برای تأثیر موعظه مهربانی عطوفت و ملایمت است.

قرآن شریف درباره ی «لقمان» می فرماید:

 «وَإِذْ قَالَ لُقْمَانُ لِابْنِهِ وَهُوَ يعِظُهُ يا بُنَي لَا تُشْرِكْ بِاللَّهِ إِنَّ الشِّرْكَ لَظُلْمٌ عَظِيمٌ»^{(لقمان/13)}

 و [ياد کن] هنگامي را که لقمان به پسر خويش در حالي که وي او را اندرز مي ‏داد گفت اي پسرک من به خدا شرک مياور که به راستي شرک ستمي بزرگ است.[1]

 

در این آیه لقمان در مقام موعظه کردن، با تلطّف و عطوفت سخن می گوید، و فرزندش را با مهربانی پند می دهد و سپس گفته ی خویش را بر پایه ی استدلال استوار می کند. زیرا، تندی و پرخاش کردن نه تنها امکان تاثیر موعظه را از بین می برد، بلکه سبب گستاخی و تجرّی می شود.

ادامه »

من 28 سال سن دارم و شوهرم 30 ساله است.شوهرم اصرار دارد که ما 3 ماه بعد از عروسی اقدام به بچه دار شدن بکنیم. من مخالفت کردم . به نظرم سه ماه زود است. از او خواستم که حداقل شش ماه تا یکسال به من وقت بدهد. گفتم اجازه بدهد کمی زندگیمان شکل بگیرد. آن همه قسطی که باید بدهیم کمتر بشود . اما او حرف خودش را می زند و اصرار بر همان سه ماه دارد. می گوید که سن من بالاست . اگه بخواهیم سه تابچه داشته باشیم دیر می شود.می گوید که اگه بچه زودتر وارد زندگیمان نشود سرد می شود!من اصلا متوجه منظورش از سرد شدن نشدم.

ادامه »

یک بار خلوت با خدا مرا عاشق چادر کرد

10 سال طول کشید تا عاشق چادر شدم

چادرم را از عشق به حضرت رقیه دارم

ادامه »